La tecnología, importante en la Educación.

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Colombia se encuentra entre los principales países como líderes en materia de la tecnología en el sector educativo.

Si bien es cierto, la política pública del país reconoce que las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) son una oportunidad para transformar el ecosistema digital y educativo. De acuerdo a esta perspectiva, el Ministerio de Educación Nacional (MEN) ha enfocado la mayoría de sus esfuerzos sobre el papel de la tecnología, debido que esta tiene desafío tanto en la parte de infraestructura, como en conectividad en todas las escuelas del territorio nacional.

De este modo, se ha decido incrementar y transformar la calidad de la educación, con el fin de promover la conectividad en los salones de clase, digitalizar la educación e involucrar a los principales ministerios para hacer de estos temas una prioridad nacional.

Para ello, CAF, CEPAL y Cisco unieron fuerzas con los ministerios de Educación y las TIC, para la realización del foro Educación para el siglo XXI: “Educación y Conectividad”, que tiene como objetivo generar recomendaciones para el desarrollo de una iniciativa en materia de infraestructura tecnológica y conectividad en el sistema educativo basadas en las experiencias de países como Estados Unidos, Portugal, Uruguay y de organizaciones como la Comisión Europea y la Ocde.

Desde el día 8 de noviembre, hasta el próximo viernes, varios expertos nacionales e internacionales se reunirán para discutir todos aquellos retos a los cuales Colombia se enfrenta en materia de educación y tecnología, todo esto, para definir los desafíos que implica llevar conectividad a las escuelas y aulas de clases más aisladas del país y también la importancia de tener un plan de financiación y una política clara para alcanzar los objetivos en el tema.

Por otro lado, y de acuerdo con la Unesco, aproximadamente 58 millones de niños de primaria alrededor del mundo no tienen acceso a la educación, y más de 250 millones entre cuarto y quinto grado no son capaces de leer, escribir o realizar operaciones matemáticas básicas.

Hay que tener en cuenta que al combinar un plan de estudios de alta calidad y programas de entrenamiento a docentes de acuerdo al nivel y a la complejidad del entorno de aprendizaje, la educación digital puede transformar a las nuevas generaciones de estudiantes en los pensadores del siglo XXI.

Andrés Maz, director de Políticas Públicas para América Latina de Cisco expreso,  “La innovación tecnológica en la educación con el desarrollo de plataformas avanzadas de aprendizaje constituye un elemento fundamental para acelerar la transformación de la educación, mejorar su calidad y expandir su cubrimiento”,

En un estudio presentado por Maz llamado “Conectividad Escolar para el siglo XXI”, demuestra que llevar Internet al salón de clases, bajo programas diseñados con el propósito de incrementar el ambiente educativo, mejora los resultados de los estudiantes, a su vez los forma para defenderse en un futuro en el mundo digital.

Así mismo, según Francisco Cardona, ministro encargado de Educación, expresa que a la fecha se han distribuido más de 600.000 computadores portátiles y tabletas en las instituciones educativas oficiales del país, y se ha capacitado a más de 200.000 docentes en el uso de estas herramientas y más de 1.000 municipios cuentan con conexión de fibra óptica de alta velocidad.
Estos esfuerzos han permitido, tal como lo corroboran el Centro Nacional de Consultoría y la Universidad de los Andes en 2014, que los egresados de instituciones educativas que se han beneficiado con estos programas de infraestructura y capacitación aumentaran en un 7,5 % el ingreso a la educación superior.

“El Ministerio de Educación de Colombia tiene una gran visión sobre el papel de la tecnología en la educación. Ahora solo necesita llevar la infraestructura tecnológica y de conectividad a las escuelas para hacerla una realidad. Hemos visto cómo otros países lo han hecho y estoy convencido de que Colombia tiene la capacidad de conectar todas sus escuelas en un proyecto de tres a cuatro años”, agregó Maz.  

Finalmente, se espera que en estos días, el país defina una ruta y que disminuya la brecha que existe en el acceso a la información por medio de la educación.

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